Sujet : Quelques règles d'orthographe

Bonsoir

Bon, d'abord, j'aurai l'air fin si vous trouviez des fautes d'orthographe dans ce post

Ensuite, si j'ai décidé de créer ce topic, ça n'est absolument pas dans le but de faire mon prétentieux, de me prendre pour un prof de français, de donner des leçons, ou quoi que ce soit d'autre… Désolé si vous jugez ça blessant, inutile, ou autre. Si tel est le cas, supprimez le topic, je n'opposerai aucune résistance :P

Si j'ai pris cette initiative, c'est juste pour mettre au point certaines choses, afin de ne pas devoir formuler 100 fois le même discours.

La communication ne pourra qu'en être facilitée.

Voici quelques petites règles facilement assimilables :


1. La ponctuation.

Au début d'une phrase, la majuscule est de rigueur, à la fin, un point peut éventuellement être intéressant ^^'

2. Comment savoir s'il faut mettre un infinitif ou un participe passé ?

C'est simple : remplacez le verbe par battre, ou faire et vous entendrez ce qui sonne le plus juste.

Exemple : J'ai envie de jouer à un jeu : J'ai envie de battre : infinitif.

3. Quelques homonymes qui provoquent souvent la confusion :

- à-a.


Le premier à est une préposition. On peut l'utiliser pour indiquer un lieu, une heure,…

Exemple : Je me suis rendu à Lille.
Je soupe à 19HOO.

Le second est le verbe "avoir".

Il a 18 ans.
Il a faim.

- et-est.


Le premier est une conjonction de coordination, comme " mais-ou-et-or-ni-car" qui sert à faire le lien.

Exemple : J'ai mangé un steak et des frites.
J'ai fait à manger et j'ai passé l'aspirateur.

Le second, le verbe "être" à la 3ème personne du singulier.

"Sa" et "ça" :

"sa" est un adjectif possessif féminin singulier, il indique donc la possession, la propriété du complément d'objet féminin singulier au sujet cité ou nom. On peut aussi parler de contiguïté entre le sujet et le complément.
Exemple : "Sa banane."

"ça" est un pronom démonstratif issu de la contraction de "cela" en parler courant. Il s'utilise comme un sujet adverbial, en gros il conjugue le verbe mais sa forme ne change pas (il reste au masculin singulier).
Exemple : "Ca va !"


Exprimer le futur correctement comme on l'emploie couramment :
La première personne du singulier du futur de l'indicatif et la première personne du singulier du futur du conditionnel :

Le futur de l'indicatif est aussi appelé futur simple. Il indique une action future sûre. La 1ère personne du singulier est "je 'radical du verbe'+'-ai'". Le "-ai" se prononce "é" comme "Dédé".
Exemple : "J'irai au bout de mes rêves."

Le futur du conditionnel indique une action qui ne peut se faire que sous condition. Ce n'est pas un futur certain, ce n'est qu'une action supposée future ou un souhait. La 1ère personne du singulier est "je 'radical du verbe'+'-ais". Le "-ais" se prononce "è"comme "pêche".
Exemple : Si j'étais doué, j'irais au bout de mes rêves"

"C'est", "s'est" :

"C'est" représente la forme contractée de "cela est", pronom démonstratif + verbe être à la 3ème personne du singulier. Exemple : "C'est de toute beauté !"
"S'est" est une 3ème personne du singulier du verbe "être" sous sa forme réfléchie. Exemple : "Il s'est fait bannir." Tu peux dire "Il se fait bannir" par exemple. "s'" est la forme élidée contractée de "se".

Utiliser le subjonctif :

Le subjonctif présent s'utilise lorsque le verbe est précédé de "que". Exemple : Il faut que je sois à l'heure, si je ne veux pas rater mon train.

Il n'y a rien que je puisse faire pour t'aider.

Conjugaison du verbe avoir au subjonctif : verbe être :

Il faut que… Il faut que…

j'aie je sois
tu aies tu sois
il ait il soit
nous ayons nous soyons
vous ayez vous soyez
ils aient ils soient


Les accords du participe passé :


Vous trouverez les règles et les exercices sur ce lien.

Autre faute récurrente ( et pourtant très étonnante ) :

La confusion qui règne entre la 2ème personne du pluriel ( ou 2ème du singulier forme polie ) et l'infinitif :


- La 2ème du pluriel ( avec le pronom personnel "vous" ) a pour terminaison -ez.

Exemple : Vous avez. Vous allez. Vous dansez. Vous chantez. Vous jouez.

- L'infinitif a pour terminaison -er.

Exemple : J'aime chanter.
(Rappel d'une règle précédente : vous ne savez pas s'il faut mettre é ou er ? Remplacez par "battre" ou "faire". J'aime battu : ça ne se dit pas. J'aime battre : ça se dit. Donc, infinitif. )

Les différences entre le "donc" et le "dont"

Donc : Est une conjonction de coordination au même titre que "mais-ou-et-or-ni-car" que l'on met en corrélation avec un participe ou une conjonction de subordination. Cette conjonction de coordination là sert surtout à exprimer la conséquence.

Exemple : S'il n'est pas venu, c'est donc qu'il ne se sent pas à l'aise.

Si vous avez toujours un doute avec le "dont", vous pouvez tout simplement le remplacer par "par conséquent".

Exemple : On devrait donc/par conséquent y voir plus clair maintenant.

Dont : Est un complément d'objet indirect soit d'un nom ou d'un pronom, soit d'un verbe, soit d'un adjectif. Exemples divers :

-Nom ou pronom : Une société dont le capital est détenu en partie par notre maison.
C'est le seul dont on sache le nom.

-Verbe : Voici les amis dont je t'ai parlé.

-Adjectif : C'est un fait dont elle est peu coutumière.

On peut aussi l'employer avec une indication numérique pour exprimer une partie d'un tout.

Exemple : Nous avons envoyé cinq lettres dont trois ont reçu une réponse.


J'ajouterai un grand merci aux membres qui contribuent au "guide d'orthographe" en y ajoutant leurs règles.




Les adjectifs possessifs :

Il indique la possession d'objet(s) ou de sujet(s) par un sujet, "qui possède quoi/qui ?" L'adjectif possessif précède toujours un nom, il permet de donner une information complémentaire au nom qu'il précède, ici, la possession.

Masculin singulier : mon, ton, son , notre, votre, leur.

Féminin singulier : ma, ta, sa, notre, votre, leur. Attention, on utilisera un masculin devant un nom féminin commençant par une voyelle ou un h- muet.

Pluriel : mes, tes, ses, nos, vos, leurs.


Le pronom personnel réfléchi :

Le pronom personnel réfléchi renvoie au sujet d'une action et se place toujours devant un verbe ou devant un pronom personnel complément précédant un verbe : "en", "y". Sa forme change pour les 3 premières personnes du singulier et pour la 3ème personne du pluriel devant un verbe ou un pronom commençant par une voyelle (forme élidée contractée, il prend donc un " ' " et perd sa dernière voyelle).

1ère personne du singulier : me, m'
2ème personne du singulier : te, t'
3ème personne du singulier : se, s'
1ère personne du pluriel : nous
2ème personne du pluriel : vous
3ème personne du pluriel : se, s'

"Il s'est tué à la tâche toute la journée, si bien qu'il s'en est endormi. Il se réveillera tout de même. Il s'y remettra plus tard "
Cette phrase est formulée à la 3ème personne du singulier. En la formulant à une autre personne, ce qui y est souligné changera donc forcément. Exercez-vous !


Le pronom démonstratif :

Il sert à montrer ou désigner un objet ou un sujet.

Masculin singulier : ce, cet.
"Ce jeu. ("se jeu" n'existe tout simplement pas, "se" étant un pronom personnel réfléchi se plaçant toujours devant un verbe.) Cet enfant."

Féminin singulier : cette.
"Cette voiture."

Masculin pluriel : ces.
"Ces blagues." (ne pas confondre avec "ses" qui indique la possession, et se rapportent donc à un sujet, à une personne. "Ses blagues me font rire", on admet donc que l'on parle des blagues d'une personne en particulier).


Voilà les bases. Bon, si ce topic est jugé inadéquat, de mauvais goût, HS, ou autre, qu'il soit supprimé, sinon il pourrait s'avérer utile pour les nouveaux

Hey, sympa pour mes révisions de brevet, ça !
Je te remercie, Bastien ! Et non, je n'ai pas trouvé de fautes dans ton message !

juste comme ca t prof ou t un adulte qui va sur les site des enfant (sauf pour les fan)

Ouf, je suis soulagé alors ^^' Mais comme tu écris sans fautes, tu n'as pas vraiment besoin de cette petite révision. Par contre, ça ne ferait pas de mal à certains nouveaux sur le site ( encore une fois, sans vouloir me croire supérieur ).

Juju : Tu m'as bien fait sourire :P Non, si tu regardes ma date de naissance, j'ai 15 ans et j'essaie de t'aider à ne pas faire trop de fautes ( même si les fautes de distraction, ça arrive, tout le monde en fait ).

juste comme ca t prof ou t un adulte qui va sur les site des enfant (sauf pour les fan)

Regarde son profil, tu en apprendras plus sur lui. ^^
Et non, ce n'est pas un "site pour enfants". Ya de tous les âges, ici !

Ca pourrait m'être utile parfois je pense xD

oui excuse mais ce que je voulais dire c que est ce que tu vairer jouer un senior de 60 ans a ratchet et clank

Sympa le topic même si le 3/4 des membres ne le liront pas jusqu'au bout .
Et puis souvent, les membres écrivent vite sans trop faire gaffe au participe …

Tu peux aussi référencer les fautes courantes et moches :

"Sa" et "ça" :

"sa" est un adjectif possessif féminin singulier, il indique donc la possession, la propriété du complément d'objet féminin singulier au sujet cité ou nom. On peut aussi parler de contiguïté entre le sujet et le complément.
Exemple : "Sa banane."

"ça" est un pronom démonstratif issu de la contraction de "cela" en parler courant. Il s'utilise comme un sujet adverbial, en gros il conjugue le verbe mais sa forme ne change pas (il reste au masculin singulier).
Exemple : "Ça va !"


Exprimer le futur correctement comme on l'emploie couramment :
La première personne du singulier du futur de l'indicatif et la première personne du singulier du futur du conditionnel :

Le futur de l'indicatif est aussi appelé futur simple. Il indique une action future sûre. La 1ère personne du singulier est "je 'radical du verbe'+'-ai'". Le "-ai" se prononce "é" comme "Dédé".
Exemple : "J'irai au bout de mes rêves."

Le futur du conditionnel indique une action qui ne peut se faire que sous condition. Ce n'est pas un futur certain, ce n'est qu'une action supposée future ou un souhait. La 1ère personne du singulier est "je 'radical du verbe'+'-ais". Le "-ais" se prononce "è"comme "pêche".
Exemple : "Si j'étais doué, j'irais au bout de mes rêves"

C'est surtout destiné aux nouveaux, qui sont soit jeunes, soit qui ont eu des profs de merde dans leur jeunesse, et qui ont parfois un peu de mal. La plupart des membres sait écrire sans fautes. En gros, si leurs posts pullulent de fautes d'orthographe, on pourra les envoyer ici.

Merci Banane Je me permets de les rajouter sur le premier post

En fait, j'avais peur que ce topic soit mal pris ^^'

Merci! Sa vas m'aider pour l'orthographe. Dommage que tu as fait ce topic seulement à la fin de l'année. Sa aurait été mieux au milieux pour s'améliorer en dictée.
RDV dans 2 mois pour la reprise des cours! x)

Malheureusement, apprendre aux enfants (et même aux adultes… à parler français n'est pas ton rôle Bastien. Déjà que les enfants ont du mal à l'école, -soit par manque d'envie ou par difficultés- je doute qu'ils prennent la peine de peaufiner leur orthographe/grammaire.

tout a fais d'accord

Sa vas m'aider pour l'orthographe

Heureusement que Banane s'est embêté à faire un post de 8 lignes sur la différence entre le possessif et le démonstratif x) Pas grave

Rérélien : Bah, apprendre est un bien grand mot. Le but est moins prétentieux : si les nouveaux lisent bien les petites règles, la plupart des confusions devraient être évitées. Même avec des difficultés, on doit quand même, à 12-13 ans, être capable d'assimiler quelques règles qui auraient dû êtres comprises bien avant. Enfin, j'ai pas la prétention de révolutionner l'enseignement, je vais déjà me contenter de réussir mes propres cours.

Sinon, MDR' Tom qui sent que rérélien a un avis bien construit, bien pertinent et qui appuie avec un "tout à fait d'accord".

Sa vas m'aider pour l'orthographe

Heureusement que Banane s'est embêté à faire un post de 8 lignes sur la différence entre le possessif et le démonstratif x) Pas grave

Rérélien : Bah, apprendre est un bien grand mot. Le but est moins prétentieux : si les nouveaux lisent bien les petites règles, la plupart des confusions devraient être évitées. Même avec des difficultés, on doit quand même, à 12-13 ans, être capable d'assimiler quelques règles qui auraient dû êtres comprises bien avant. Enfin, j'ai pas la prétention de révolutionner l'enseignement, je vais déjà me contenter de réussir mes propres cours.

Sinon, MDR' Tom qui sent que rérélien a un avis bien construit, bien pertinent et qui appuie avec un "tout à fait d'accord".

Oui mais l'orthographe, tel que tu l'abordes n'a rien de ludique. Pour qu'un membre prenne profit de ce topic en ne faisant plus de fautes données, il faut soit qu'il l'ait sous la main (pour pouvoir se corriger en temps voulu; ce qui au final ne servira à rien une fois en classe par exemple), soit qu'il mémorise les leçons, autrement dit qu'il les apprenne.
Pour résumer, soit ton topic est un guide d'orthographe d'aide "sur le pouce", soit c'est une leçon.