Thread: [Topic Officiel] Blabla !

Merci pour les encouragements, les ami(e)s, ça va me permettre de rentrer dedans peut-être.

@ Akima : Oui, justement, les Rougon-Macquart, c'est ce qu'on étudient en ce moment en cours de Français. Il me semble d'ailleurs que je dois rendre une partie de commentaire dessus en même temps, sur le cours…

:hs: : J'en ai marre de tout ces cours inutiles ( SVT, Allemand…

PS : 100eme Page atteinte :up: :up: :up:

En fait Balzac en ayant écrit ça a fait une "biographie de la société de son époque" histoire de "concurencer l'état civile". Il y a une partie de la famille qui se porte bien (l'aspect économie et bourgeois de l'époque) et une autre qui va mal(celle qu'on étudie en général).

Au passage tu inogure la page 100!

Tu as tout-à-fait raison Zywuxo, sauf que les Rougon-Macquart sont écrits par Émile Zola, et non Honoré de Balzac

En passant, 100 pages et 1487ème message que j'ai l'honneur d'écrire. Mais trêve de bavardage, changeons de sujet, a moins que les littéraires veulent encore en parler^^

A

Moi le 1488 message!

@ Clank93 : Seconde coïncidence je dois moi aussi faire un commentaire littéraire complet pendant les vac's avec l'introduction, les 3 axes, les 3 sous-parties, et la conclusion!!! (super seuleument on n'a pas fait de cours pour rédiger un commentaire ENTIER en plus!) Malgré qu'on a eu un devoir commun de français le 25 mars sur un commentaire (simplement l'intro et un axe) mais comme on n'a pas fait de cours j'ai eu 8/20

Mais bon le français je m'en tape! C'est pas ça qui va être important pour ma première S (scientifique) !!!! Franchement je ne vois pas à quoi ça sert le français (alors qu'on fesait de la conjugaison, de la grammaire, quand on était jeune pour améliorer son orthographe d'accord)Mais maintenant les cours sont bizarres! A quoi va nous servir un commentaire Littéraire (ptit délire qu'on avait eu avec les copines : Plus tard ça va pas nous servir! Imagine une personne qui te demande : Pouvez-vous m'indiquer le chemin? Ns: Oui tout d'abord vous tournez votre volant à gauche (1er axe) ensuite vous prenez la rue ?? (2ème axe)…!!! Bref c'est débile mais bon le français va pas nous servir, tout dépend de notre métier (imaginer architecte ça va pas lui servir à grande chose)
Moi je pense que les matière spécialisé à l'université on devrait les avoir à partir du lyçée (vers la première)….Mais bon c'est comme ça
Bref voilà mon petit potin

Ouais, c'est clair, le Français sert plus trop a rien une fois qu'on est bon en orthographe, qu'on sait conjuguer des verbes à des temps "utilisés", etc…
Mais il faut sans servir pour passer le Bac. Mon prof d'H-G disait toujours que :

Si 2 élèves en scientifique ont tout les deux 18 de moyenne, la matière qui les différenciera et qui changera notre choix, c'est bien le Français.

Sinon, j'avais fait un devoir commun moi aussi au alentour de décembre, j'ai eu 10/20 malgré que j'avais pas appris . C'était sur Molière et son théâtre comique, et Britanicus le tragique -_-

Enfin bref, ce que je conseille à tous, c'est de s'améliorer en Français, c'est la langue capitale du Bac. (d'après mon Prof…

A

je suis NUL en ortographe…Et je suis fort en phisique par contre!19.75/20 En moyenne générale…Premier de ma classe

Moi j'ai eu 15/20 au BAC Blanc de Français en faisant une dissertation. Je viens juste de voir le commentaire littéraire. Eh oui notre prof de français a décidé de ne plus venir en cours, l'année du bac c'est sympa. Du coup 1 mois de cours de français loupé…

La matière que je déteste par dessus tout, l'SVT… Ca ne me sert à rien dans ma filière, l'E.S. Je ne comprend rien et j'ai des sales notes

P.S : Le Francais est important mais ce qu'ils nous font faire ne sert strictement à rien sauf si on est en filière L. Savoir faire un commentaire littéraire ou décrire les procédés d'écritures d'un poème, c'est vrai que ça va me sauver la vie plus tard Idem pour l'SVT, au cas où un jour je veux m'opérer moi même le cerveau, eh bien je connais le chemin d'un message nerveux

Vous apprenez vos leçons, vous ! Moi, je ne fous rien, mais j'ai 15,05 de moyenne générale en 2ème de la classe.

Tout dépend de la classe dans laquelle on est ^^

Moi perso, je glande pas mal en 1ere S et ça n'empêche que j'ai 15,3 de moyenne au second trimestre. ^^
Sinon, Scorpion, en SVT, c'est pas bien compliqué, au premier trimestre j'avais 15 aux DS. Maintenant, j'apprends par coeur, résultat 19 aux deux derniers DS ^^ C'est pas compliqué vu que les devoirs sont relativement ciblés. La restitution de connaissance a toujours été sur le dernier chapitre qu'on avait vu, donc ça va xD

En parlant de SVT, je sais pas ce qu'il a notre prof en ce moment, mais il note extrêmement mal. Dans une question, il demande d'interpréter les résultats obtenus avant, je le fait en un grand paragraphe en expliquant tout, il me marque en gros rouge : NON !
Faut pas dire, mais le prof de SVT de cette année, c'est un peu une victime
Kanbei : Impressionnant tes résultats en physique. Vous étudiez quoi ? Interaction gravitationnelle ? La môle ? pour moi, 12 de moyenne ( ma meilleure moyenne -_-, encore une taré de prof )
Scorpion : Toi, t'as l'air d'être quelqu'un d'autonome. Tu pourrais créer ta propre entreprise si tu t'aventure là-dedans
Vince4x4 : Arrête de crâner

Pour revenir sur la question de l'utilité du Français au lycée, il faut quand même dire que le but est de développer un esprit d'analyse. Commentaires écrits et dissertations sont des exercices ayant pour objectif de nous faire développer un point de vue suite à des analyses (pour le commentaire principalement) ou suite à une réflexion personnelle (un peu plus pour la dissert).

Après bien sur, quand on prend le commentaire, c'est d'un ennui sans précèdent (c'est pour ça que je le prend jamais) mais c'est surtout là où on peut assurer les points, car c'est relativement moins "casse-geule" que la dissert. Encore faut-il maîtriser la méthode, mais une fois que c'est fait, les points s'acquièrent sans trop de problème, même si généralement, on dépasse pas le palier de 14 avec un commentaire.

Avec la dissertation, c'est plus intéressant vu que l'on est plus libre dans notre raisonnement même si on est enfermé par une problématique parfois bien tordue. Contrairement au commentaire, les notes que l'on peut obtenir sont plus larges. Ca peut donc monter beaucoup plus haut, genre 16-17 mais on peut aussi bien se rétamer avec un HS (pas rare vu les problématiques… et se retrouver avec un 3 ou un 4.

Il n'empêche que c'est chiant tout ça, c'est pour ça que je prends l'écriture d'invention xD Sur certains sujets on peut vraiment s'éclater Surtout quand ça tombe sur des "Ecrire à la manière de" où les textes d'origines sont des caricatures ou des critiques Cependant, les profs n'aiment pas vraiment ce sujet, même si j'ai réussi à avoir la meilleure note de la classe avec une Invention ^^ Le prof a dit que c'était la première fois que ça arrivait (qu'une invention soit en 1er), mais bon après il a cassé mon rêve en disant que le sujet était facile xD

Contrairement à ce que certains dsent, le français est important.

Tout d'abord comme il a été dit avant, le français sert pour acquérir une méthode qui servira beaucoup lors de la terminale. Les matières se rencontre (trop) lors de cette année. Par exemple en philosophie vous devrez faire des dissertations, des études de textes. En histoire-géo, des études de docs (réponse argumentée) et des compositions. En économie (pour ceux qui feront ES) des disertations ou des questions de synthèse. En litérature (pour les L) il y aura des dissertations. Le français sert comme base pour toutes ces autres méthodes.

Ensuite le français sert car il est très facile (si on boss) d'obtenir des points d'avances au BAC français pour le vrai BAC. Et puis comme il a été dit avant il fera la différence plus tard lors d'une embauche.

c'est vrai ! je ne m'inquiète pas pour mon Brevet en Français, mais pour ce que ma prof nous enseigne. Même si c'est le programme, elle nous enseigne les trucs argumentatifs (paragraphes, dialogues, poèmes… depuis Janvier et vu comme j'avance trop bien (ironie), je rame pour tout comprendre et y a des sujets essentiels qui risquent de me passer sous le nez. Mis à part ça, j'aurai facilement mon Brevet en Français et en Maths, mais pas en Histoire-Géo, car je ne sais pas rédiger ces satanés paragraphes argumentés, puis ça chute ma moyenne. Voici mes moyennes dans ces trois matières pour info :
- Français : 16,1
- Maths : 17,6
- Histoire-Géo : 13,2

A


Clank93:Moi j'étudie: l'attraction terrestre,l'énergie cinétique(joule),et j'en passe…